Nauč se to! : jak se s pomocí vědy efektivněji učit a více si pamatovat / Peter C. Brown, Henry L. Roediger III, Mark A. McDaniel ; překlad Eva Nevrlá
By: Brown, Peter C [Autor]
.
Contributor(s): Roediger, Henry L., III [Autor] | McDaniel, Mark A [Autor] | Nevrlá, Eva [01-Překladatel].
Material type: 
TextSeries: Žádná velká věda: Publisher: V Brně : Jan Melvil Publishing, 2017Edition: Vydání první.Description: 280 stran ; 22 cm.Content type: text Media type: bez média Carrier type: svazekISBN: 9788075550309.Uniform titles: Make it stick. Česky Subject(s): učení | paměť | trénink paměti | kognitivní psychologie | learning | memory | memory training | cognitive psychologyGenre/Form: populárně-naučné publikace | popular worksSummary: Nauč se to! je návod, jak se efektivně porvat s učením a pamatováním si - a pokud jste pedagog nebo lektor, tak i s tím, jak svoje znalosti předávat co nejúčinněji.Summary: Nejrozšířenější postupy, jako je podtrhávání v textu a jeho biflování, v nás sice vyvolávají dojem, že jsme si látku výborně osvojili, ale už po krátké době z ní umíme pouhý zlomek. Hlouběji a trvaleji si ji osvojíme díky postupům, které nejsou příliš intuitivní. Jde třeba o přerušované učení (při němž látku pozapomeneme a poté se ji pokoušíme vybavit), generování (snahu vyřešit úkol předtím, než se dozvíme řešení) nebo prokládané učení (při kterém se nesnažíme jedno téma dokonale zvládnout naráz, ale záměrně ho střídáme s jinými). Své rady autoři opírají o věrohodné vědecké studie a dokumentují je na pozoruhodných životních příbězích. Nakladatelská anotace. Kráceno.
| Item type | Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|
Knihy
|
Knihovna | PSY/BRO (Browse shelf) | Available | 435730012514 |
Přeloženo z angličtiny
Obsahuje bibliografii, bibliografické odkazy a rejstřík
Nauč se to! je návod, jak se efektivně porvat s učením a pamatováním si - a pokud jste pedagog nebo lektor, tak i s tím, jak svoje znalosti předávat co nejúčinněji.
Nejrozšířenější postupy, jako je podtrhávání v textu a jeho biflování, v nás sice vyvolávají dojem, že jsme si látku výborně osvojili, ale už po krátké době z ní umíme pouhý zlomek. Hlouběji a trvaleji si ji osvojíme díky postupům, které nejsou příliš intuitivní. Jde třeba o přerušované učení (při němž látku pozapomeneme a poté se ji pokoušíme vybavit), generování (snahu vyřešit úkol předtím, než se dozvíme řešení) nebo prokládané učení (při kterém se nesnažíme jedno téma dokonale zvládnout naráz, ale záměrně ho střídáme s jinými). Své rady autoři opírají o věrohodné vědecké studie a dokumentují je na pozoruhodných životních příbězích. Nakladatelská anotace. Kráceno.
There are no comments for this item.